Sinneskreise - Therapie und Spaß in einem!

Ist Ihnen der Begriff "Sensory Circuits" bekannt? Ich kannte ihn nicht, bis Jenson nach der Schließung von Covid in die Schule zurückkehrte und seine Schule das "Recovery Curriculum" einführte.

Das Hauptprinzip der sensorischen Kreise besteht darin, die Bereitschaft der Kinder zu fördern, zu lernen und sich zu engagieren, indem ihr Körper und ihr Geist stimuliert und fokussiert werden. Das Konzept ist besonders effektiv für junge Menschen mit sensorischen Verarbeitungsproblemen und Neurodiversität, da es die Fähigkeiten zur Selbstregulierung fördert und gleichzeitig die vestibulären (Gleichgewicht und räumliches Bewusstsein) und propriozeptiven (Körperwahrnehmung) Systeme entwickelt, die bei neurodiversen Menschen oft aus dem Gleichgewicht geraten sind.

Seit September 2021 besucht Jenson jeden Morgen für 15 bis 20 Minuten die Sporthalle der Schule, wo er an sensorischen Zirkeln teilnimmt, die vom Team der Beschäftigungstherapie geleitet werden.

Zunächst, so wurde mir gesagt, war Jenson nicht sehr entgegenkommend.

Er rannte zu seinen Lieblingsstationen, stürzte sich hinein und spielte, und dann war er fertig! Aber mit der Zeit entwickelte er seine Fähigkeit, sich in jeder Phase zu engagieren, stetig weiter, und innerhalb weniger Wochen zeigte er offenbar jüngeren Kindern, wie man es macht!

Da Jenson zu den lebhafteren und energiegeladeneren Schülern der Schule gehört, war das Therapeutenteam erstaunt über den Unterschied in der Konzentration, dem Engagement und der Ruhe, die Jenson durch die tägliche Teilnahme an der Therapie an den Tag gelegt hat. Auch seine Lehrerin war erstaunt über die daraus resultierende Verbesserung der Aufmerksamkeit bei den Lernaufgaben im Klassenzimmer.

Sensory Circuits besteht aus drei Abschnitten: Alerting, Organizing und Calming.

In der Aufmerksamkeitsphase setzen die Kinder ihre grobmotorischen Fähigkeiten ein, um Energie, Angst oder Stress abzubauen, z. B. durch Hüpfen, Stoßen, Springen und Springen. Als Nächstes kommt die Organisationsphase, in der die Kinder ihre Energie auf feinere Aktivitäten wie Balancieren, Zielwerfen und Koordinieren lenken.

In der Beruhigungsphase schließlich werden die Kinder ermutigt, sich selbst zu zentrieren und in einen ruhigen Zustand zu versetzen, z. B. durch Rollen auf einem Erdnussball, durch tiefen Druck unter einer beschwerten Decke oder durch Liegen in einem Lycra-Wickel. In dieser Phase kann auch Musik eingesetzt werden, um zu beruhigen und zu verbinden.

Die Veränderung, die Jenson innerhalb weniger Wochen im Klassenzimmer erlebte, war unglaublich.

Da bei ihm vor kurzem ADHS diagnostiziert wurde (zusätzlich zu seinen anderen Hauptdiagnosen), hatte er schon immer Probleme mit der Fähigkeit, sich auf Aktivitäten zu konzentrieren und Anweisungen zu befolgen. Seine Lehrerin berichtete jedoch von einer bemerkenswerten Veränderung seiner Konzentration und Aufmerksamkeit im Klassenzimmer, was unserer Meinung nach eine direkte Folge der täglichen Sinneskreisläufe ist.

Dabei ist es so einfach, zu Hause einen Sinnesparcours aufzubauen! Kissen auf dem Boden, Socken auf Plastikbecher werfen, Getränkeuntersetzer und Maßbänder zum Balancieren, Drehen auf dem Bürostuhl - es ist ganz einfach, kreativ zu sein.

Ich habe festgestellt, dass es in den Schulferien leicht war, zu Hause einen Sinnesparcours aufzubauen, so dass die Schulroutine fortgesetzt werden konnte. Es hat mich sehr gefreut zu sehen, dass auch Jensons jüngerer Bruder Spaß daran hat, und es hat ihm Spaß gemacht, seinem älteren Bruder dabei zu helfen, sich zu engagieren und mitzumachen.

Ich freue mich sehr, dass Jensons Schule diese Aktivität ins Leben gerufen hat, und hoffe, dass sie als langfristige Vormittagsaktivität weitergeführt wird, denn der Nutzen ist fantastisch.