Wenn die Schule nicht das Richtige für Ihr Kind ist

Vom ersten Tag an sagte sie, dass sie es hasste. Ich dachte, sie sei am ersten Tag nervös. Es war die große Umstellung. Sie würde sich bald daran gewöhnen und sich einleben.

Ein paar Monate vergingen, und sie begann sich zu verändern. Stimmungsschwankungen, Verhaltensänderungen, Weinerlichkeit. Ich führte es auf Müdigkeit, Hormone und das Vermissen ihrer alten Freunde zurück.

Dann ging es los: Sie klagte über Bauchschmerzen, Kopfschmerzen, weigerte sich, sich anzuziehen, fühlte sich krank. Ich spornte sie an und dachte, ich würde das Richtige tun.

Sie kam nach Hause und erzählte mir Dinge, die nicht richtig zu sein schienen.

Ich schickte eine E-Mail, und sie versprachen, sich darum zu kümmern. Dann passierte etwas anderes und ich schrieb wieder eine E-Mail. Und wieder. Und wieder. Aus E-Mails wurden Treffen. Trotzdem war sie so unglücklich. Inzwischen weigerte sie sich sogar, hinzugehen, machte sich krank und weinte das ganze Wochenende.

Vielleicht war es nicht die richtige Schule für sie?

Das Problem mit einem Kind mit zusätzlichen Bedürfnissen ist jedoch, dass es nicht so einfach ist, einfach eine andere Schule zu wählen. Ich hatte ihre Schule gar nicht erst ausgewählt! Auf vieles hatte ich keinen Einfluss, und alle anderen Plätze für Kinder mit zusätzlichem Förderbedarf waren bereits vergeben, und es gab eine lange Warteliste.

Wir haben versucht, es zu schaffen, wahrscheinlich viel länger, als ich es hätte tun sollen, aber am Ende war es offensichtlich, dass die Schule nicht der richtige Ort für mein autistisches Kind war.

Es dauerte nur wenige Wochen, bis wir die formelle Erlaubnis erhielten, sie zu entfernen. Ihr Platz war begehrt, und für ein anderes Kind mag es genau der richtige Ort sein. Für mein Kind musste jedoch ihre psychische Gesundheit an erster Stelle stehen.

Schulische Traumata sind sehr real und viel häufiger, als vielen bewusst ist, insbesondere bei autistischen Jugendlichen wie meiner Tochter. Ihre Geschichte ist alles andere als einzigartig, denn das Schulsystem ist oft so unflexibel und begrenzt.

Kinder werden oft allein aufgrund ihrer Diagnose oder ihres Wohnorts in eine Gruppe gesteckt, und über die Unterbringung entscheiden oft Leute, die das Kind noch nie gesehen haben. Für einige Kinder funktioniert das gut, aber für viele andere ist es weiterhin ein Kampf, und ihre psychische Gesundheit leidet darunter.

Die Schule ist nicht immer der richtige Ort für das Lernen eines Kindes.

Wir brauchen bessere Möglichkeiten, um den vielfältigen Bedürfnissen gerecht zu werden und jedem einzelnen Kind gerecht zu werden. Es geht nicht darum, "einem verwöhnten Kind entgegenzukommen", wie manche zu denken scheinen, sondern auf die Kommunikation Ihres Kindes einzugehen und seine Bedürfnisse wirklich zu berücksichtigen.

Es gab eine Zeit, in der die Schule genau das richtige Umfeld für mein Kind war, aber die Dinge ändern sich, und der Übergang zur weiterführenden Schule war mehr, als sie verkraften konnte.

Es war nicht leicht, gegen den Strom zu schwimmen und zu erkennen, dass die Schule nicht der richtige Ort für mein Kind ist, aber es war definitiv die beste Entscheidung, die ich getroffen habe. Mein Kind lernt immer noch... nur jetzt an einem anderen Ort, denn das ist es, was sie braucht.

Das einzige Schulfoto, das sie aus ihrer Zeit dort hatte, hätte mir das schon vor Monaten sagen sollen. Hätte ich nur früher zugehört.