¿Es realmente un rechazo escolar?

Entré silenciosamente en su habitación para despertarla y me incliné para besarle la mejilla.

"Es hora de despertar cariño. Tienes que prepararte para ir al colegio".

Su rostro pálido y ansioso me dijo que ya la había provocado.

En cuanto salió del baño empezaron las lágrimas. No podía comer, se sentía mal, estaba demasiado alterada para vestirse. Su salud mental estaba bajo mínimos y ahora también afectaba a su cuerpo físico.

Volví a decir que estaba enferma, sabiendo que, una vez más, la escuela simplemente clasificaría a mi destrozada hija como una "negada para ir a la escuela".

Aquel día me pasé todo el día sentada con ella mientras lloraba, se escondía bajo el edredón y, poco a poco, me fue explicando lo que realmente había detrás de sus problemas con el colegio.

Ese fue el último día en que me referí a mi hija como una "negada para la escuela".

¿Por qué?

¿Es realmente un rechazo escolar que no se atiendan las necesidades adicionales de tu hijo o joven? ¿Si no hay suficiente personal de apoyo o no le proporcionan los recursos necesarios para que se sienta seguro y aprenda?

¿Es realmente un rechazo a la escuela si no se aborda el acoso escolar, dejando a su hijo sintiéndose tan solo todos los días y condenado al ostracismo por sus compañeros?

¿Es realmente un rechazo a la escuela cuando su hijo neurodiverso está constantemente abrumado por el ruido, las transiciones, las luces brillantes y las instrucciones confusas durante todo el día?

¿Es realmente rechazo escolar cuando tu hijo se toma todo al pie de la letra debido a que su cerebro funciona de forma diferente y nadie se toma la molestia de explicarle lo que realmente significan las cosas?

¿Es realmente rechazo escolar cuando ni siquiera se respetan las adaptaciones razonables y tu hijo se queda sin siquiera un espacio seguro para comer?

¿Es realmente rechazo escolar cuando un niño es castigado por cosas que escapan a su control, como el retraso en el transporte o pequeñas diferencias en el uniforme necesarias debido a luchas sensoriales?

Nos apresuramos a llamar a nuestros niños con dificultades "rechazadores de la escuela", lo que implica que están eligiendo no ir y que ellos tienen la culpa, cuando en realidad con demasiada frecuencia están esperando que todos los niños encajen en un molde tan rígido que es tan restrictivo que en realidad rompe a muchos jóvenes neurodiversos para el resto de sus vidas.

Como tantos padres antes que yo, hice todo lo que me dijeron que hiciera.

Presioné a mi hija para que asistiera incluso cuando no quería, envié correos electrónicos a la escuela, asistí a reuniones y acepté que era demasiado indulgente aunque en el fondo sabía que mi hija estaba en constante trauma y encierro. Acepté horarios reducidos incluso cuando sabía que esto realmente no ayudaría. Me sentí atrapada a hacer lo que la escuela me decía como si yo fuera la alumna y no sólo mi hijo.

Finalmente, después de mucho más tiempo del que debería haber esperado, saqué a mi hija formalmente de la escuela y la eduqué en casa. Más de dos años después, sin embargo, sigue recluida en su habitación, en parada autista y su alimentación está más restringida que nunca. Va a tardar mucho en recuperarse y no es la única que se siente así.

Y todo porque su "rechazo escolar" era en realidad un grito de ayuda que nadie estaba dispuesto a escuchar.

Si su hijo está ansioso y dice que no a la escuela, por favor, mantenga la calma y piense:

¿Se trata realmente de un rechazo escolar o mi hijo me está comunicando algo de vital importancia que necesito saber?

Ningún niño debería salir tan perjudicado de la escuela que años después siga teniendo dificultades para funcionar.

Etiquetar a nuestros hijos de "negados para ir a la escuela" no ayuda en absoluto.