5 conseils pour faciliter la transition vers la rentrée scolaire

Retour à l'école... retour à la vie... Vous êtes-vous déjà demandé : "Comment puis-je aider mon enfant à faire la transition ?".

Certains enfants peuvent se sentir dépassés, surtout après avoir passé un an et demi à la maison, dans un environnement familier et avec des personnes familières. Il y aura de nouveaux amis, de nouvelles routines, de nouvelles attentes, et tout cela dans un nouveau lieu étranger.

Que votre enfant soit mobile ou non, qu'il soit verbal ou non, une histoire sociale lui fournissant toutes les informations dont il a besoin pour se sentir en sécurité lui sera utile. Cette histoire doit être significative pour chaque enfant ; elle peut donc être verbale, présentée sous la forme d'un livre ou simplement contenir des images.

Rendez-vous physiquement dans leur nouvel environnement et faites-leur visiter les lieux. Racontez en marchant dans l'espace en indiquant à l'enfant l'endroit où il entrera dans le bâtiment, le chemin vers sa classe, et terminez par "C'est ici que je te retrouverai à la fin de la journée" ou "C'est ici que tu monteras dans le bus à la fin de la journée". Les informations pertinentes à l'intérieur de la salle de classe doivent indiquer les superbes jouets, la vue sur la fenêtre (le cas échéant), leur casier et l'emplacement de la salle de bains par rapport à leur classe. Ils auront probablement l'occasion de rencontrer leurs professeurs avant le début de l'année scolaire.

Tous les enfants, quelles que soient leurs capacités, peuvent bénéficier des activités suivantes :

• Créez une histoire sociale pour l'événement.
• Décomposez la journée en fonction de ce qui va se passer - d'abord et ensuite.
• Restez positif.
• Donnez à votre enfant des choix lorsqu'il se prépare à ce nouvel espace (par exemple : "Quel sac à dos aimes-tu ?").

Enfin, passez en revue l'IFSP ou l'IEP de votre enfant et préparez-le à la réussite. Chaque enseignant se familiarisera avec les enfants de la classe et leurs aménagements. Il n'est jamais inutile de prendre contact avec l'enseignant car il s'agit d'un travail d'équipe.

Certains enfants sont non verbaux, ont des difficultés à gérer les transitions ou à interpréter et à montrer leurs émotions. Cela ne signifie pas qu'ils n'éprouvent pas ces sentiments à l'intérieur d'eux-mêmes, mais qu'ils ne peuvent pas les exprimer ou, pire encore, qu'ils peuvent les exprimer de manière indésirable, par exemple en adoptant certains comportements, en s'auto-stimulant ou, pire encore, en pleurant.

Soyez proactif et préparez-les de la manière la plus significative possible, afin qu'ils comprennent ce qui les attend. J'ai vu des enfants passer d'une crise de nerfs à un sourire heureux en quelques minutes. Les thérapeutes et les enseignants sont passés par là à de nombreuses reprises, mais ne vous inquiétez pas, nous avons réussi !

Sharon Galitzer PT, DScPT, MS, CIMI Physiothérapeute pédiatrique