Éloge du progrès

Victoria Tkachuk
Je suis originaire du Midwest des États-Unis et j'ai quatre enfants, trois filles neurotypiques et un fils atteint d'une paralysie cérébrale dyskinéti...

Surprise ! Le changement peut être bénéfique.
Une nouvelle année scolaire bat son plein dans notre foyer. J'ai maintenant un élève de cinquième et de deuxième année, un enfant de maternelle et un enfant d'âge préscolaire. Trois de mes enfants sont scolarisés dans la même école, tandis que mon fils, qui a des besoins particuliers, est scolarisé dans une autre école qui offre les services dont il a besoin. Ce n'était pas mon choix initial, mais des circonstances indépendantes de ma volonté ont rendu cette décision nécessaire.
Puis-je vous avouer que j'étais très angoissée à l'idée que mon fils soit scolarisé dans une école différente de celle de ses sœurs ? Nous avions beaucoup parlé de l'avantage qu'ils auraient à se trouver tous au même endroit chaque jour, de la façon dont ils se croiseraient dans les couloirs, etc. Pour ma part, j'étais rassurée à l'idée que mon fils bénéficierait d'un système de soutien intégré. Il aurait au moins trois défenseurs parmi ses pairs, ce qui m'a réchauffé le cœur et apaisé mes inquiétudes.
Imaginez ma déception lorsque j'ai réalisé qu'il passerait ses journées ailleurs, sans ses frères et sœurs.
L'école qu'il fréquente est une bonne école ; le personnel est composé d'assistants sociaux, de thérapeutes et de paraprofessionnels. Son professeur est enthousiaste et ses camarades de classe semblent très gentils et ouverts d'esprit. Il ne fait aucun doute que leurs enseignants les encouragent à s'engager auprès de mon fils, ce qui est fantastique.
Et pourtant, mon cœur a sombré lorsque je me suis engagée à ce qu'il aille dans cette école. Pourquoi ? Les faits objectifs - la proximité de l'école par rapport à la maison, le personnel dévoué, la petite taille des classes, etc. - n'étaient pas le problème. Ce sont mes émotions contradictoires qui l'ont été. Je m'inquiétais de savoir comment il s'intégrerait, je craignais qu'il ne se fasse des amis (ou même qu'il ne soit disposé à socialiser avec ses camarades, ce avec quoi il a eu du mal dans le passé).
Peut-être que je ne peux pas m'empêcher de m'inquiéter parce que je suis sa mère. C'est peut-être parce que je sais où ses compétences verbales l'ont gêné dans ce genre de situation. Peut-être ai-je placé la barre trop haut pour ses éducateurs. Peut-être ai-je du mal à le voir faire les choses de manière autonome (c'est-à-dire sans moi).
Mais je devrais peut-être apprendre à faire un peu plus confiance à mon propre enfant.
Lorsque j'ai expliqué à mon fils pourquoi il irait dans l'autre école, il était silencieux mais écoutait attentivement. Je lui ai dit que j'étais désolée qu'il ne soit pas avec ses sœurs, mais que j'espérais qu'il reconnaisse certains enseignants ou enfants de sa classe maternelle, ou qu'il se fasse de nouveaux amis. Je lui ai assuré qu'il apprendrait beaucoup de choses intéressantes, qu'on l'aiderait à lire (il a tellement envie d'apprendre) et qu'il mangerait un repas chaud. Il a fait un grand sourire à cette dernière révélation.
Le jour de sa rentrée, j'avais l'estomac noué. Je l'ai déposé, j'ai passé beaucoup trop de temps à expliquer ce qu'il y avait dans son sac à dos à sa parente, et je l'ai regardé entrer avec tristesse. Dès que je suis montée dans la voiture, les larmes ont commencé à couler.
Cependant, à son retour plus tard dans la journée, je l'ai accueilli dans le bus avec un sourire. J'étais déterminé à donner une tournure positive aux difficultés qu'il avait rencontrées. Mais la chose la plus étrange et la plus inattendue s'est produite lorsque je lui ai demandé comment il allait. Il m'a simplement répondu que c'était bien. Le professeur est gentil. Il y a un enfant à sa table qui aime aussi Batman. Il a eu droit à deux goûters. Et oui, il a mangé tout ce qui était proposé pour le déjeuner chaud.
Il s'est avéré que je n'avais aucune difficulté à surmonter. Il n'y a pas eu de questions ou de commentaires désobligeants de la part de ses camarades, au sujet desquels j'ai dû envoyer un courriel à l'enseignant. Mon fils a passé une journée plutôt normale et amusante à l'école maternelle. Je me suis sentie un peu bête de m'être autant inquiétée. C'était un grand changement pour nous deux, mais comme l'a dit mon fils, c'était bien. Le changement était bon.