A quoi ressemble la "rentrée des classes" pour nous ?

Pour les parents, le premier jour d'école est généralement synonyme d'émotions diverses.

L'excitation, l'anxiété et l'espoir s'accompagnent souvent d'une certaine rétrospection.

L'été est terminé et nos enfants ont grandi d'une année entière.

Pour certains, le retour à la routine s'accompagne d'un grand soulagement.

En tant que mère, je suis enthousiaste chaque année à l'idée d'un nouveau départ. En tant que mère d'un enfant souffrant de multiples handicaps et ayant des besoins particuliers, je suis également TERRIFIÉE.

L'idée de la déposer et d'être loin d'elle me remplit d'inquiétude.

Tous ses besoins seront-ils compris et satisfaits ? Que se passera-t-il si elle a une urgence médicale et que je ne suis pas là ? Tout le monde fera-t-il preuve de gentillesse et de compassion à son égard ? Quels obstacles et quels combats allons-nous rencontrer au cours de cette année scolaire ?

Le premier jour de la sixième, alors que nous nous dirigeons vers la porte, son tout nouveau et joli cartable rose est plein à craquer.

Les fournitures scolaires "ordinaires" n'en sont pas la cause.

Il n'y a pas de crayons à l'intérieur.

Il n'y a pas de règle ni de ciseaux.

Elle n'aura pas besoin de papier pour les cahiers ni de calculatrice.

Son lourd sac de livres est accroché à l'arrière de son fauteuil roulant et contient des objets plus vitaux et nécessaires.

Il contient des morceaux de sa vie qui doivent l'accompagner partout où elle va.

Encore et encore, je passe nerveusement en revue ma liste de contrôle mentale des choses dont elle aura besoin :

Couches, lingettes, crème pour le change, vêtements de rechange...

Médicaments contre les crises d'épilepsie, seringues, médicaments de secours contre les crises d'épilepsie, réservoir d'oxygène portable...

Plan d'urgence en cas de crise, formulaires de diagnostic médical, formulaires d'administration de médicaments...

Au lieu de la jolie feuille d'information d'une page "Tout sur moi" que les jeunes enfants apportent à leurs enseignants le premier jour, ma fille a un classeur très bien organisé.

Il s'agit d'un volumineux carnet à trois anneaux, avec une description de ses diagnostics et de la manière dont ils affectent sa vie quotidienne et son apprentissage.

Il est rempli d'informations sur son régime alimentaire strict, ses besoins sensoriels, les déclencheurs de crises et les interventions.

Outre le cartable surchargé et le classeur volumineux, notre camionnette regorge d'une pléthore d'autres objets quotidiens essentiels...

Orthèses cheville-pied, orthèses genou-cheville-pied, appareil générateur de parole, une boîte à lunch ornée de licornes et remplie d'aliments en purée, sans produits laitiers et sans gluten.

Alors que nous nous apprêtons à quitter la maison, je peux voir le bonheur dans ses yeux lorsque je lui demande si elle veut aller dans sa "grande école". Elle tape énergiquement dans ses petites mains et un doux sourire s'étire sur son visage.

J'écrase mes craintes pour le moment et je me délecte de la joie pure qu'elle rayonne.

Lorsque nous arrivons, je prends mon courage à deux mains et je m'efforce de retenir mes larmes.

J'envoie à nouveau mon enfant non verbal aux besoins médicaux complexes dans le monde, et c'est effrayant.

En poussant son fauteuil dans l'allée et en observant sa joie, je me rappelle que son équipe très compétente est en place et que ses projets éducatifs et médicaux sont solides.

Elle en a besoin... J'en ai besoin.

Nous saluons ses merveilleux professeurs ; ils m'offrent beaucoup d'empathie et me garantissent que mon enfant sera bien aimé et entre de bonnes mains.

Quelques minutes plus tard, je pleure rapidement dans ma camionnette et je me rends compte que je n'ai même pas pris de photo de l'événement !

Je me précipite alors directement chez Starbucks pour un expresso et un chocolat qui réduisent le stress. Tout ira bien.

Les heures de la première journée s'égrènent, toujours plus lentement, mais nous avons fini par nous attaquer à ce premier exploit qu'est la rentrée scolaire.

Heureusement, il ne faut pas longtemps pour que notre nouvelle routine s'installe.

Après seulement quelques jours, je me rappelle à quel point l'école est bénéfique pour ma fille.

Parents d'enfants handicapés ou ayant des besoins particuliers, nous avons ce qu'il faut.

Chaque année, notre "retour à l'école" peut être un peu différent ; il peut être un peu plus difficile, mais nous nous en sortons et allons de l'avant.

Nous avons de grands objectifs à atteindre !