Circuits sensoriels - Thérapie et plaisir combinés !

Connaissez-vous le terme "circuits sensoriels" ? Pas moi, jusqu'à ce que Jenson retourne à l'école après le confinement de Covid, et que son école mette en place le "programme de récupération".

Le principe clé des circuits sensoriels est de faciliter la préparation des enfants à l'apprentissage et à l'engagement, en stimulant et en concentrant leur corps et leur esprit. Ce concept est particulièrement efficace pour les jeunes souffrant de troubles du traitement sensoriel et de neurodiversité, car il permet d'acquérir des compétences en matière d'autorégulation, tout en développant les systèmes vestibulaire (équilibre et conscience spatiale) et proprioceptif (conscience du corps), qui sont souvent désynchronisés chez les personnes neurodivergentes.

Depuis septembre 2021, Jenson se rend tous les matins pendant 15 à 20 minutes dans la salle de sport de l'école, où il participe à des circuits sensoriels animés par l'équipe d'ergothérapie.

Au début, m'a-t-on dit, Jenson n'était pas très conciliant.

Il courait jusqu'à ses stations préférées, s'y installait, jouait, et puis il n'y avait plus rien à faire ! Mais au fil du temps, il a progressivement amélioré sa capacité à s'engager dans chacune des étapes et, au bout de quelques semaines, il montrait apparemment à des enfants plus jeunes comment faire !

L'équipe thérapeutique, qui compte parmi les élèves les plus vifs et les plus énergiques de l'école, a été étonnée par la différence de concentration, d'engagement et de calme dont Jenson a fait preuve en participant à ce programme quotidien. De même, son professeur a été stupéfait par l'amélioration de son attention aux tâches d'apprentissage en classe qui en a résulté.

Circuits sensoriels est composé de trois sections : Alerter, Organiser et Calmer.

Au stade de l'alerte, les enfants font appel à leur motricité globale pour libérer leur énergie, leur anxiété ou leur stress, notamment en rebondissant, en s'écrasant, en sautant à la corde et en sautant. Vient ensuite le stade de l'organisation, où les enfants canalisent leur énergie vers des activités plus fines telles que l'équilibre, le lancer de cibles et la coordination.

Enfin, dans la phase d'apaisement, les enfants sont encouragés à se centrer dans un état de calme, grâce à des activités telles que la roulade sur une boule de cacahuètes, la pression profonde sous une couverture lestée ou la position allongée dans une enveloppe de lycra. À ce stade, la musique peut également être ajoutée pour calmer et connecter.

La transformation de la classe de Jenson en l'espace de quelques semaines a été incroyable.

Ayant récemment été diagnostiqué comme souffrant de TDAH (en plus de ses autres diagnostics primaires), il a toujours eu du mal à se concentrer sur les activités et à suivre les instructions jusqu'au bout. Cependant, son professeur a signalé un changement notable dans sa concentration et son attention en classe, que nous pensons être le résultat direct du régime quotidien des circuits sensoriels.

De plus, il est très facile de créer un circuit sensoriel à la maison ! Coussins sur le sol, lancer de chaussettes sur des gobelets en plastique, dessous de verre et ruban adhésif pour se balancer, tourner sur la chaise de bureau, il est très facile d'être créatif.

J'ai découvert que pendant les vacances scolaires, il était facile de recréer un circuit sensoriel à la maison, de sorte que la routine de l'école puisse se poursuivre. J'ai été ravie de voir le petit frère de Jenson s'amuser lui aussi, et il a aimé jouer un rôle en aidant son grand frère à s'engager et à participer à ses côtés.

Je suis ravie que l'école de Jenson ait lancé cette activité et j'espère qu'elle la poursuivra comme activité matinale à long terme, car les bénéfices ont été fantastiques.