Comment naissent les coupes de cheveux heureuses

Nous sommes tous des créatures sensorielles, qui explorent, comprennent et s'engagent dans le monde par le biais de nos nombreux sens. C'est tout aussi vrai pour une personne ayant des besoins supplémentaires que pour n'importe qui d'autre.

Il arrive que nous ne soyons pas assez sensibles (ou hypo-sensibles) aux stimuli sensoriels. À d'autres moments, nous pouvons être trop sensibles (ou hyper-sensibles) aux stimuli sensoriels. La photo de la personne ci-dessous, utilisée pour illustrer différents types de troubles du traitement sensoriel, permet de voir certains des effets de ce phénomène. L'un des exemples donnés est le suivant : "Je déteste qu'on me coupe les cheveux, qu'on me lave ou qu'on me brosse".

La coupe de cheveux peut être une expérience très difficile pour les enfants et les jeunes ayant des besoins particuliers. La sensation sensorielle des cheveux coupés, les mèches qui descendent le long de leur cou ou qui atterrissent sur leur visage, le bruit des tondeuses (en particulier autour de leurs oreilles), ou simplement le sentiment très difficile qu'une partie d'eux-mêmes est coupée et se trouve à présent sur le sol !

Créer des conditions apaisantes pour les coupes de cheveux

Dans notre cas, notre fils James ne tolère de se faire couper les cheveux que dans des conditions très précises. Son besoin de se faire couper les cheveux ayant atteint le point où il n'était plus possible de l'éviter, ces conditions devaient être remplies il y a quelques jours.

Les conditions sont les suivantes : James doit se faire couper les cheveux sur son canapé, qui est son endroit préféré et sûr. Ensuite, je dois être le coiffeur et sa mère doit l'aider en ramassant tous les cheveux qui tombent. Nous utilisons des tondeuses de grade 4 sur toute la longueur, le seul style que je puisse faire. James se distrait en regardant une émission qu'il aime sur son iPad pendant la coupe. Maman doit s'assurer que les cheveux qui tombent sur l'iPad sont immédiatement enlevés !

La zone de danger

Nous commençons par l'arrière, à l'abri des regards, pour nous réhabituer à la tondeuse. Puis nous passons à l'avant, en laissant la partie difficile autour des oreilles pour la fin. Lorsque le reste est terminé et qu'il ne reste plus que les poils autour des oreilles, j'ai toujours peur que James refuse de continuer et qu'il ait la coiffure la plus bizarre de la ville ! Avec la bande-son du film "Top Gun" en tête, nous passons la tondeuse dans la "zone dangereuse" autour des oreilles !

En général, il arrive un moment où le pire est passé et où il ne reste plus qu'à mettre de l'ordre. Je vérifie que les deux côtés sont de niveau, que l'arrière est bien rangé et que je n'ai pas oublié de petits morceaux. Si nous ne parvenons pas à terminer ces zones, ce n'est pas la fin du monde. Mais en général, avec un peu d'encouragement et l'assurance que nous en avons fini avec la "zone dangereuse", nous arrivons à terminer.

Beaucoup d'éloges positifs

Un bain tout de suite après pour aider à éliminer les tontes qui grattent est utile, puis nous avons terminé. Nous félicitons James de s'être si bien débrouillé. Une récompense de son choix, puis le fait de lui montrer à quel point il a l'air plus intelligent, suscite généralement un sourire !

Les routines sont importantes. Lorsqu'elles sont bien suivies, elles permettent de faire face à des expériences difficiles, comme la coupe de cheveux, et de les mener à bien. Nous ne coupons les cheveux de James que tous les trois ou quatre mois. Cela laisse suffisamment de temps pour que les imperfections disparaissent et qu'il soit prêt à accepter à nouveau les tondeuses !

Quelles sont vos anecdotes sur les coupes de cheveux ? Comment aidez-vous votre enfant ou votre jeune lorsqu'il a besoin de se faire couper les cheveux ?

Continuez à couper !