Enseigner aux enseignants

Si vous avez un enfant atteint d'un quelconque SEN, vous comprendrez parfaitement les délices des transitions - qu'il s'agisse d'un changement de classe ou d'école, d'un nouvel accompagnateur ou d'un nouvel environnement.

Tout changement de personne en charge de l'enfant signifie qu'il est temps d'enseigner aux adultes toutes les choses qu'ils devront savoir pour assurer la sécurité et le bonheur de votre enfant.

Les plans de soins, les protocoles de crise et les médicaments sont les éléments les plus faciles à mettre en œuvre car ils sont, en général du moins, assez standard.

Cependant. Lorsque vous avez un enfant comme le Mec qui semble avoir une détermination perverse à voir combien de types de crises nouvelles et inhabituelles il peut lancer dans le mélange au cours des premières semaines (voire des premiers jours) où il se trouve dans un nouvel environnement, alors les choses peuvent devenir un peu intéressantes.

Mesdames et Messieurs, ce garçon est un cornichon. Un magnifique, drôle et merveilleux cornichon, certes, mais un cornichon quand même.

L'un de mes meilleurs souvenirs remonte à la crèche, lorsqu'une charmante employée essayait de me décrire les mouvements qu'il faisait au téléphone et qu'il était en train de faire la démonstration des mouvements de ses bras à ce moment-là.

Le. Le. téléphone. Cela faisait très longtemps qu'ils n'avaient pas eu d'enfant SN sous leur responsabilité et ils étaient impatients de s'assurer que tout allait bien... après un petit rire, nous avons constaté qu'il allait bien et qu'il essayait juste de se retourner !

Il est inévitable que lorsque de nouveaux adultes entrent dans la vie de Dudes, le volume de courriels et d'appels téléphoniques augmente considérablement pendant que tout le monde s'habitue à ce garçon unique qui est le nôtre.

C'est une chose dont je suis immensément reconnaissante.

Après tout, si les gens ne demandent pas, ils n'apprendront rien. Et s'ils n'apprennent pas ce qui est normal ou non pour lui, ils ne pourront pas assurer sa sécurité.

Son neurologue lui a expliqué un jour que même si son type de crise ne changeait pas (généralisée ou focale, par exemple), au fur et à mesure qu'il grandissait et développait de nouvelles connexions neuronales, leur apparence changerait.

Nous sommes encore parfois déconcertés lorsqu'une crise se produit, mais qu'elle ne ressemble pas à ce que nous avons l'habitude de voir.

Et c'est troublant, même si ce n'est plus vraiment terrifiant.

Après 11 ans, les crises ont (presque) perdu leur pouvoir de me terrifier à chaque fois, mais je sais à quel point il est effrayant de voir un enfant faire une crise, surtout quand on n'y est pas habitué.

Je serai toujours reconnaissante envers les enseignants, les aides-enseignants et les soignants qui s'occupent de mon enfant lorsque je ne suis pas là avec lui, et je suis reconnaissante qu'ils sachent qu'ils peuvent poser des questions sur des sujets dont ils ne sont pas sûrs, et qu'ils le fassent.

C'est ainsi qu'il reste en sécurité et qu'il peut jouir de la vie qu'il mérite.