A história do George Scooot

Sucesso escolar

O George é um rapaz de quatro anos feliz e determinado, com uma capacidade de conquistar todos os corações. Foi-lhe diagnosticada Paralisia Cerebral. Quando George começou a frequentar a escola, rapidamente nos deu a conhecer todas as coisas inteligentes que conseguia fazer e o seu potencial para alcançar grandes feitos. George frequenta uma escola primária para crianças com graves dificuldades de aprendizagem no Reino Unido.

Antecedentes clínicos

Como professora do George, pude ver que ele tinha uma grande força na parte superior do corpo pela forma como se levantava para o equipamento na aula. O George tem um controlo reduzido do tronco e, por isso, não consegue sentar-se sem ajuda. As opções para o George se deslocar sem equipamento limitavam-se a gatinhar. Quando era ajudado a sair da sua cadeira, normalmente deitava-se no chão e, numa aula movimentada ou quando se deslocava pela escola, tinha de se sentar na sua cadeira de apoio. Esta situação limitava as suas escolhas e eu estava convencida de que, com o equipamento certo, ele poderia auto-propulsionar-se e deslocar-se de forma independente. Depois de pesquisar na Internet, fiquei muito contente por encontrar o Scooot, parecia perfeito! Melhor ainda, havia um encosto avançado opcional para o ajudar a sentar-se. Também adorei o aspeto do Scooot - era tão brilhante, divertido e fixe.

A nossa abordagem

A primeira vez que experimentámos o Scooot estávamos na aula, em cima de um tapete. O George estava muito interessado nas rodas, inclinando-se para olhar, mas não conseguiu mover-se sozinho. Mas no corredor da escola, num chão duro, movimentou-se de forma autónoma. Ficámos espantados com a rapidez com que ele aprendeu. Até recebeu um prémio do diretor da escola por ser tão inteligente! Desde então, o George continuou a fazer progressos e aprendeu rapidamente a manobrar o Scooot na alcatifa. Foi fantástico ver o desenvolvimento da consciência espacial do George. Ter acesso ao Scooot vai dar-lhe uma grande vantagem se, no futuro, precisar de uma cadeira de rodas autónoma. O George está muito motivado e é muito inteligente com os computadores, por isso ficou muito contente por conseguir dirigir-se ao quadro interativo de forma independente e utilizar um interrutor no ecrã para ver a parte seguinte de uma história. Recentemente, estávamos a fazer a transição de volta às aulas e o George parou para ver um ecrã na receção da escola e não queria continuar. Tentei encorajá-lo com um pequeno empurrão. O George empurrou-se para trás e depois segurou as mãos nas rodas para garantir que eu não tentava outra vez. George respondeu a uma explicação seguida de uma contagem decrescente e avançou quando eu disse que o ecrã tinha terminado. Sem o Scooot, teria sido difícil para ele comunicar e impossível negociar. Imaginem o quão frustrante isso poderia ser? Com o Scooot, George consegue ir para onde quer ir quando gatinhar não é uma opção possível. Ele foi capaz de ir buscar uma cabeça de escova para explorar e adorou isso. Sem o Scooot não teríamos sabido que objeto ele queria explorar, uma vez que ele não consegue comunicar verbalmente connosco. O Scooot permitiu que o George explorasse mais o seu interior e nos mostrasse o que ele "consegue fazer". É maravilhoso ver o seu grande sorriso e saber que os elogios constantes que recebe quando faz as transições têm um efeito positivo na sua autoestima.

O resultado

Como professora de Necessidades Especiais no Early Years/Reception, estou totalmente impressionada com o Scooot, mas também com toda a filosofia Firefly de "tornar as coisas possíveis" e estou ansiosa por experimentar outros produtos com os nossos alunos especiais.