Não os limitem mais...

O meu filho de 13 anos é deficiente. Há tantas coisas que ele não consegue fazer:

Ele não consegue falar.

Ele não sabe ler.

Ele não sabe escrever.

Ele não pode jogar videojogos.

Ele nem sequer se consegue lavar ou vestir sozinho.

E continua a não conseguir saltar.

O facto de ter todas estas dificuldades limita-o onde pode ir e o que pode fazer.

Não pode sair para brincar com os amigos ou dar um pontapé na bola no jardim. Não pode juntar-se a uma equipa desportiva ou andar de bicicleta. Precisa da supervisão de um adulto em todas as alturas.

Tendo em conta tudo isto (e muito mais que eu poderia enumerar), as suas experiências de vida poderiam facilmente ser muito limitadas.

As pessoas compreenderiam se eu nunca o levasse à biblioteca, à piscina ou ao parque.

A maior parte das pessoas apreciaria se eu estivesse ansiosa por o levar à praia ou mesmo a passear. Eu costumava ser exatamente isso: ansiosa por levá-lo a qualquer lado.

Até que um dia me apercebi de algo significativo:

A minha ansiedade estava a limitá-lo ainda mais do que a sua deficiência!

Por isso, levei-o a nadar, mesmo que ele só ficasse sentado com os pés a balançar na água.

Levei-o ao parque, mesmo que ele se limitasse a sentar-se no equipamento das crianças mais pequenas, a ver as outras crianças brincarem enquanto ele se agitava e ria.

Levei-o a um parque infantil, embora tivesse de o levar ao colo ou entrar com ele para o apoiar. Levei-o à biblioteca para ver e sentir os livros, apesar de ele não conseguir ler nenhum deles.

Depois, na semana passada, levei-o pela primeira vez a um parque de trampolins, apesar de ele nem sequer saber saltar!

Não pedi nem esperei nenhum desconto. Queria que ele fosse tão incluído como todos os outros e tivesse o mesmo tratamento, mesmo que tivesse de me sentar no chão para lhe calçar as meias e guiá-lo cuidadosamente pelo braço até à zona dos trampolins.

De facto, a única vez que mencionei os seus desafios foi quando lhe perguntei se podíamos saltar o vídeo de segurança, uma vez que ele não o compreenderia nem assistiria, e se eu podia ficar com ele durante todo o tempo.

O meu filho não conseguia pôr-se de pé nos trampolins. Ele não conseguia equilibrar-se e tinha medo.

Então ele sentou-se enquanto eu me sentava perto dele, enquanto ele sentia e observava os outros à sua volta.

Não podia correr como eles, nem saltar, mas sentava-se e o seu corpo balançava, enquanto o seu sorriso crescia e as suas gargalhadas se tornavam mais altas.

Ele divertiu-se imenso, desfrutando da atividade à sua maneira única.

A sua presença não impedia ninguém de jogar nem causava perturbações.

De facto, muitas das outras crianças ficaram curiosas e entusiasmadas quando eu disse que podiam saltar perto dele para que ele pudesse sentir os seus movimentos. Ele contribuiu para o seu prazer só por estar presente e fez com que os outros se apercebessem de que há mais formas de se divertirem do que a forma tradicional em que todos participaram.

Quando ele se fartou, ajudei-o a levantar-se e voltámos para casa, como toda a gente.

Nessa noite, em casa, olhou para os seus cartões de comunicação e sorriu quando me mostrou um de um trampolim a sorrir.

À sua maneira, disse-me que se tinha divertido muito e que queria voltar.

Já lá voltámos outra vez e acho que até podemos vir a ser clientes habituais. Será que o meu filho vai conseguir saltar? Duvido, mas isso não importa.

O que importa é que eu não limite o meu filho ainda mais do que ele já está a fazer. Talvez tenhamos de nos adaptar e fazer as coisas de forma diferente, mas não faz mal.

Não faz mal estar ansioso se o seu filho tiver necessidades adicionais, mas não o limite mais do que a sua deficiência já o faz.

Não deixe que a sua ansiedade os impeça de se divertirem, independentemente do que isso lhes pareça.