O poder do "Ainda"
Micah Pederson
Sou mãe de dois filhos biológicos e de muitas crianças através de famílias de acolhimento. O meu marido e eu estamos casados há três anos. A nossa cas...
Várias vezes por semana, perguntam-me sobre as competências, realizações e capacidades dos meus filhos que têm deficiências e problemas de saúde.
Os profissionais médicos, terapeutas, prestadores de cuidados temporários, assistentes sociais, etc., têm de conhecer esta informação para nos poderem prestar os melhores cuidados e recursos disponíveis.
Eu sei disso.
No entanto, estas perguntas nunca deixam de me dar a volta ao estômago.
Os meus filhos são absolutamente fantásticos e conseguem fazer um milhão de coisas.
São seres humanos inteligentes, amáveis, únicos, talentosos, milagrosos e que mudam o mundo.
Têm também deficiências e problemas de saúde que alteram as suas listas de capacidades físicas e cognitivas em relação a outras pessoas.
Quando os médicos perguntam sobre os meus filhos, não perguntam se são simpáticos, se são engraçados, se são únicos (embora nunca deixe que alguém se vá embora sem os deixar ver ou ouvir falar dessas coisas nos meus filhos).
Perguntam-se se conseguem andar, se conseguem engolir, se conseguem respirar de forma autónoma ou se conseguem realizar as tarefas consideradas normais para a sua faixa etária.
Quando me tornei mãe destas doces crianças, há vários anos, o meu coração afundou-se ao ouvir um não atrás do outro em resposta às listas de perguntas.
Com o tempo, apercebi-me que tinha de abordar estes encontros de forma diferente e comecei a fazer três coisas simples sempre que alguém perguntava sobre as capacidades dos meus filhos:
- Mesmo que o profissional não pergunte, faço uma lista de todas as formas de que me consigo lembrar de que os meus filhos são maravilhosos e que não têm nada a ver com capacidades físicas ou condições médicas.
- Se o meu filho estiver presente, dirijo-lhe as perguntas tanto quanto possível. "O que é que achas, querido? És capaz de comer pela boca? Sim ou não?" O simples facto de incluir o meu filho na conversa - quer ele possa responder verbalmente ou não - lembra a pessoa que pergunta que está a falar de um ser humano real e vivo que tem pensamentos e sentimentos próprios.
- Aprendi e implementei o poder da palavra "ainda".
Uma coisa é responder a uma pergunta com a palavra "não".
"O seu filho consegue andar sem ajuda?" "Não."
Acrescentar uma simples palavra de três letras, no entanto, evapora o carácter definitivo e a falta de esperança da pergunta e da resposta.
"O vosso filho é capaz de andar sem ajuda?" "Não, ainda não."
Acrescento a palavra "ainda" a quase todas as perguntas que me são feitas, mesmo àquelas que provavelmente nunca terão uma resposta afirmativa.
Acrescentar um "ainda" às minhas respostas lembra-me a mim, ao meu filho e ao profissional que não somos nós que decidimos aquilo de que o meu filho é capaz e que há sempre esperança de melhorar ou dominar no futuro.
Representa o meu compromisso de nunca parar de encorajar e desafiar os meus filhos a crescerem, desenvolverem-se e serem o melhor que podem ser, de qualquer forma que se adeqúe à sua personalidade única.
Mas não: Penso que é um conceito de que o mundo precisa muito mais.
Que mundo seria se todos pudéssemos ver-nos a nós próprios e aos outros como montanhas de possibilidades, faróis de esperança e seres humanos excepcionais, criados com a capacidade de nunca esgotar as formas de ganhar, crescer e aproximar-se do potencial que Deus nos deu.
