No verbal, pero franco
Victoria Tkachuk
Soy de la región del Medio Oeste de Estados Unidos y tengo cuatro hijos, tres hijas neurotípicas y un hijo con parálisis cerebral discinética. Mi o...
Una oda a todos los niños que utilizan formas atípicas de comunicación.
¿Tiene un hijo no verbal o que utiliza una forma de comunicación atípica? Lo más probable es que sea uno de los más ruidosos de la habitación. No me refiero a los decibelios, aunque algunos de nuestros hijos también utilizan el volumen para expresarse. Me refiero a cómo utilizan todos los métodos y modos disponibles para decir lo que piensan al resto de nosotros. No son verbales, ¡pero son francos!
Mi hijo Henry habla, pero debido a una parálisis cerebral y a un bajo tono muscular en el tronco, su capacidad para hablar es limitada. Por eso utiliza una tableta de comunicación (también llamada "parlante", porque básicamente habla por él) para rellenar los huecos de vocabulario o conceptos cuando no se le entiende verbalmente. Pero comunicarse de forma no verbal es mucho más que utilizar una tableta.
Henry utiliza sus habilidades auditivas en un grado de funcionamiento tan elevado que puede resultar alarmante.
Si lo he dicho una vez, aunque estuviera en la otra habitación "sin poder oírlo", pero la conversación le concierne, puedes apostar a que me ha oído. También escucha atentamente, como otros no lo hacen. Yo suelo balbucear y hablar sola, pero mi hijo actúa como si siempre estuviera conversando con él. Presta atención a la inflexión, al tono, a la ansiedad de mi voz. Sabe si estoy enfadada, si estoy emocionada por algo o si estoy intentando encontrar una solución a un problema. El tipo de oyente que es dice mucho de su personalidad. Henry es un oyente activo y, una vez que ha procesado lo que ha oído, responde en consecuencia. Es un alma compasiva, que se alegra con los alegres y se entristece con los que lloran.
Mi hijo también depende de su vista para comunicarse. Si mira a alguien y baja la mirada, sé que se siente incómodo. Si su mirada se detiene en una persona, un edificio, un juego, un juguete o un amigo, está evaluándolos y decidiendo cómo quiere interactuar. Henry es un experto en girar los ojos hacia atrás y mirar de reojo, ¡es divertidísimo! Incluso puedo decir cuáles de sus cuidadores de relevo le parecen especialmente guapos; ¡no le da vergüenza ponerles ojitos de cachorrito!
Henry incluso utiliza su memoria para comunicar lo que cree que merecía la pena recordar.
Si le pido que recuerde un acontecimiento del colegio o algo que nos dijo un familiar hace dos años, su memoria empieza a trabajar en la pregunta como un superordenador. Me imagino los tesoros de recuerdos que tiene guardados. Comunica su amor por la familia, los amigos, los profesores recordando pequeñas cosas sobre ellos, sobre su carácter.
Y se acuerda de todo; a veces es una bendición, a veces una maldición. Que el cielo me ayude si le he sugerido una excursión que le gustaría hacer y luego me he olvidado de ella. Créeme, ¡el chico me lo recordará!
Personalmente, creo que mi hijo -y todos los niños con deficiencias del habla- es increíble por cómo persevera cada día para que le entiendan. Henry es paciente, persistente y es capaz de derretirte con una sonrisa. Es lo que dice en voz alta y sin palabras lo que le hace tan adorable.