Abrirse camino

Mi hijo tiene ocho años. Tiene la mejor personalidad. Le encanta relacionarse con la gente y participar en las conversaciones y actividades que tienen lugar cerca. No habla y, gracias a su dispositivo de comunicación visual, es una de las personas más locuaces del mundo. Una de las áreas en las que destaca cuando se trata de hablar es la autodefensa. Quiere que se le incluya, sabe que se lo merece y lo hace saber.

Hace poco, nos encontramos con una situación en la que mis otros hijos habían sido incluidos en una actividad por un adulto, pero mi hijo de ocho años se había quedado fuera. Aunque tuve la tentación de intervenir inmediatamente, decidí dar un paso atrás y ver qué pasaba si mi hijo hablaba por sí mismo. Empezó a hablar de la actividad, obviamente dispuesto a ser incluido. Cuando no le hicieron caso, pasó a la página de autodefensa de su dispositivo y empezó a decir "Por favor, inclúyanme" repetidamente. Cuando esto también fue ignorado, añadió "eso no fue educado" entre los "Por favor, inclúyanme".

Cuando incluso ese nivel de hablar por sí mismo fue totalmente ignorado, puso el volumen de su aparato a tope y siguió diciendo las mismas frases.

Nada. En ese momento, me harté, intervine y adopté una actitud más agresiva para pedir que no le dejaran fuera. El adulto que dirigía la actividad hizo un comentario que me pilló desprevenida. Dijo: "Yo le habría incluido, pero no había forma de hacerlo", y continuó explicando lo difícil que habría sido incluir a mi hijo. La cuestión es que no habría sido difícil. Habría sido muy sencillo adaptarlo.

Este incidente me hizo reflexionar sobre las diferentes maneras en que la gente elige o no incluir a mis múltiples hijos discapacitados. Mi hijo hizo un trabajo estupendo abogando por sí mismo. El hecho de que no se le incluyera no tenía nada que ver con su hijo y sí mucho que ver con la resistencia a la inclusión (o quizá con la ignorancia y la resistencia a aprender) por parte de los adultos y con la falta de voluntad de que se le incomodara.

La inclusión siempre es posible. ¿Es siempre fácil? Puede que no. ¿Es siempre como pensamos que sería? No. Pero creo que es más sencilla de lo que mucha gente percibe. He intentado imaginar algo en lo que mis hijos no pudieran ser incluidos, en cualquier capacidad, debido a sus discapacidades, y no puedo. Nunca hay excusa para excluir a una persona por su discapacidad o por su propia falta de voluntad.

Si alguien no sabe cómo incluir, que pregunte.

Si no están seguros de si un niño quiere ser incluido, pueden preguntárselo. Este concepto es sencillo incluso para los niños. Mis hijos tienen un gran sentido de la inclusión. De hecho, hemos tenido que empezar a trabajar para que aprendan que está bien *no* incluir en el patio a los niños que no quieren ser incluidos en lugar de obligarles a participar en el juego. Si mis hijos pequeños pueden entender que a los seres humanos les duele estar conectados e incluidos, los demás también pueden.

Estoy harta de tener que luchar por la inclusión y ver cómo mis hijos se enfrentan a la amenaza de quedarse fuera. Los que quieren bien a mis hijos destacan porque son los que hacen lo que haga falta para incluir a cada uno de ellos. Y lo que es más importante, están dispuestos a preguntar cuando no están seguros de cómo incluir y, a su vez, aceptan orientación sobre cómo mejorar.

La inclusión no tiene por qué ser perfecta, e incluso reconocer el deseo de la persona de ser incluida ayuda mucho. Aunque lucho por la inclusión de mis hijos y mi familia todos los días de la semana, hay algunas situaciones contra las que ya no lucharé: Ya no lucharé por mi inclusión o la de mi familia en círculos que no están dispuestos a incluir a mis hijos, a cada uno de ellos.

Las personas importan. Por tanto, la inclusión importa. La adaptación importa. El esfuerzo importa. Las excusas no. No pasa nada por no saber. No está bien no aprender. Siempre, siempre hay una manera. La clave está en comprender que no siempre encontramos la manera de incluir y adaptarnos. Más bien, tenemos el privilegio de *hacer* el camino.