Hitos, transiciones y ritos de paso
Mark Arnold
Mark dirige el programa pionero del ministerio de necesidades adicionales de Urban Saints y es cofundador de la "Alianza de Necesidades Adicionales...
A lo largo de la infancia y la adolescencia de cualquier niño se producen muchos tipos diferentes de hitos, transiciones y ritos de paso, muchos cambios que se suceden, pero para las familias de niños con necesidades especiales pueden suponer muchas oportunidades para la comparación malsana y la toma de conciencia de la diferencia, que a veces puede ser tan difícil y dolorosa.
Los hitos del desarrollo pueden incluir aprender a gatear, ponerse de pie y caminar, desarrollar el habla y la comunicación, aprender a montar en patinete o en bicicleta.
Las transiciones incluyen grandes cambios, como ir a la guardería y luego al colegio; cambiar de clase o de colegio, o pasar de un colegio ordinario a uno especial; tal vez acceder a la enseñanza superior, lo que puede significar dejar el hogar; pasar a una vida asistida como joven adulto.
Los ritos de paso pueden ser muchos y variados, pero pueden incluir acontecimientos religiosos para dar la bienvenida a un niño a la comunidad o para reconocer su fe; acontecimientos escolares, como el baile de graduación, exámenes importantes o la graduación; acontecimientos vitales, como el primer amigo o amiga o irse de vacaciones sin los padres por primera vez.
Muchos de estos hitos, transiciones y ritos de paso pueden ser tensas para todas las familias, pero para las familias de niños con necesidades especiales también pueden ser un momento de gran preocupación y, a menudo, de tristeza, ya que nuestro hijo se muestra una vez más diferente a lo que la sociedad entiende por "normal".
Podemos hacer comparaciones malsanas y volver a caer en ese ciclo de dolor que tantas familias pueden experimentar.
Mi propio hijo, James, cumplió 18 años el verano pasado y, debido a sus diversas necesidades especiales/adicionales, James nunca iba a seguir el camino de un joven "típico" de 18 años.
Hace tiempo que lo entiendo, y quiero a James por lo que es, pero cuando en agosto aparecieron en las noticias jóvenes de 18 años celebrando sus resultados de A-Level, saltando emocionados por los aires y deseando ir a la Universidad, me di cuenta de que en un mundo diferente ese podría haber sido James, y me atrapó por un momento.
¿Le importaba a James no tener A-Levels? No, no tiene ningún concepto de ellos.
Fui yo la afectada, la que temporalmente sintió una profunda sensación de pérdida, antes de darme cuenta de lo que la comparación malsana me estaba haciendo una vez más y decidí parar.
Unos instantes después, la risa de James llenó la habitación cuando algo le deleitó y la nube se disipó.
No necesito hacer comparaciones, puedo celebrarlo con James por lo que es, por todo lo que nos aporta, por todo lo que hemos aprendido gracias a que James forma parte de nuestra familia, por todo lo que es diferente y mejor en nosotros gracias a James.
No necesita un papelito para ganarse nuestro amor, lo tiene incondicionalmente.
Él tiene sus propios hitos personales, transiciones y ritos de paso en su propio viaje vital, y nosotros estamos a su lado, ayudándole a superarlos o celebrándolos con él cuando y como se presenten.
Así que cuando sale ese anuncio en la tele y la cantante de ópera utiliza el eslogan "¡Vete a comparar!", miro a James, sonrío y pienso para mis adentros: ¿por qué iba a hacerlo?
Espero que tú también puedas hacer lo mismo por tu hijo.